上，应该要怎样分配球？起码她心里得有数，整个球场上所有成员的站位是怎么样的，对手张开的防守范围是怎样的，移动速度是怎样的，漏洞弱点最大的地方是怎样的。
这就是双方二传之间的对决了。
杨齐说：“二传不是把球串联起来就好了，她脑海中其实会模拟，如果自己是一名主攻手，那么什么地方的传球，她能够得分，然后她就要把球传到什么地方。单单的传球跟攻击是没法在z队这里取得优势的。”
尤其是面对这种防御高的队伍，分析变得太重要。
杨齐说：“你仔细观察一下夏风传球的方向。第一局的时候，她的传球一般是比较平均的，各个攻手和位置没什么偏好性。但是第二局开场的时候，她明显地将传球集中在二号位，等吸引到对方的注意之后，又慢慢匀给四号位，几次吸引眼球的强攻之后，又重新转换风格。”
众人听得一知半解。
杨齐：“……总之意思就是，二传对于全局的分析能力，跟比赛结果有很大关联。”
老班趁着局点休息，默默从另外一面的座位走了回来，坐到他们旁边，然后竖起耳朵开始偷听。
因为……他看不懂比赛。
他完全不懂排球的规则，就更别说沉浸其中了。翻了下网上的规则，发现晦涩难懂，还有很多语焉不详的绕口地方，于是他干脆地放弃了。
两局比赛中，双方比分都咬得非常紧，可以看出z队并没有轻松到哪里去。尤其是作为全场跑动拦防的那名副攻，不替换下场的话，以这种体力消耗程度，第五局压力会很大。
a队的表现其实已经很不错了，她们难得地撑住了后排防御。士气一直高涨，不断尝试着全力进攻，毫无松懈。
这让张教练没什么好责备的，就是让夏风注意一下进攻的节奏，然后把全场攻防平衡协调的重任，交给队长。
夏风搓着自己的手指，开始反省前两局的比赛。
全程她都在注意对
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