的能力，防止对教育机过度依赖”，一切的出点，都是为了孩子们好。
“傻逼专家，屠龙宝刀在手不用，叫我们继续用烧火棍。”
“我买智能学习机，就是冲这个功能来的，你给我阉割掉了？”
“不能忍，马上退货！”
问题是学校不能接受这么大比例的退货要求。
教育机卖的不便宜，经济达些的省份，平均售价五千以上；中等达的省份，平均售价四千多；欠达的省份里，最便宜的也要卖32oo一台。
没有售价三千以下的。
那贫困生怎么办？
教育机都这么贵，贫困生怎么用得上？
教育部也考虑到了这个问题，所以每个学校都分配了一定的指标，贫困生中，只要是成绩较好、读书用功的，可以以“2ooo”块的扶贫价购买一台教育机。
两千块都拿不出来怎么办？
教育机不是学习必需品，学校老师又不是不教，没有教育机，难道学生连学习能力都没有了？
不要把一件工具神话了！
学习靠的主要是人！有学习天赋的怎么学习都不会差，过于依赖工具，反而会丧失独立思考能力，弊大于利。
专家们的一整套理论，可谓无懈可击。
可突然面对汹涌的“退货”之声，以及无数家长的怒斥、投诉，专家们慌了，赶紧想出办法应对。
……
会议室内。
唐专家冷着脸道：“陈老板，现在唯一的解决办法，是阉割掉小星学习机的‘辅助答题’功能，各方面与教育机保持一致，你们走的都是邪门歪道，是在剥夺学生的独立学习能力，他们的分数是提高了，学习能力却下降了！是在坑害我们的下一代，你们不要再执迷不悟，犯下历史大错！”
“学生的分数提高了，不就代表他们的学习能力增强了？”
陈今无比诧异：“分数就是一切！这是我们当前教育的特
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