，他自然也不可能像是某些人一样，靠着汉语拼音这种作弊的东西来加快识字的进度……事实上就成果来说“识字”这个方向，已经是军官速成班里面最快的一个了。
可惜，还是不够快。
事情是到了近几天，威廉改变了对夏露米的教学政策级之后，才产生了变化的。
威廉在夏露米身上投下的功夫，可要比那些初级军官要多得多了。所以，对于夏露米的问题思考的自然也多。由此及彼。他对于这些速成军官的态度自然而然的也发生了转变。
针对这些预备役军官，不同程度的产生了厌学心理这件事，威廉也从夏露米的身上得出了答案。
这让他想起了前世看过的一篇寓言故事。那是庄子·外篇·达生中记载的一桩趣事：昔者有鸟止于鲁郊，鲁君说之，为具太牢以飨之，奏九韶以乐之，鸟乃始忧悲眩视，不敢饮食。此之谓以己养养鸟也。若夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林，浮之江湖，食之以委蛇，则平6而已矣。
从前有只海鸟飞到鲁国都城郊外，鲁国国君很喜欢它，用‘太牢’来宴请它，奏‘九韶’乐来让它快乐，海鸟竟忧愁悲伤，眼花缭乱，不敢吃喝。这叫做按自己的生活习性来养鸟。
假若是按鸟的习性来养鸟，就应当让它栖息于幽深的树林，浮游于大江大湖，让它吃泥鳅和小鱼，这本是极为普通的道理而已。
威廉觉得这件事情能够很好地说明白自己现在所遭遇到的事情。
他现在就像是鲁国国君一样，而现在他教导的这些半文盲的预备军官，就像是那只海鸟。
既然他们都是些底子不足，而且能力有限的笨蛋，那么自己就不要继续用朗读腔来说课本了。还是按照简单粗暴地办法来做比较好——也就是这样子：
“你们这些混蛋都给我记好！无论是用什么办法，死记硬背也好，头悬梁锥刺股也好——要将我教给你们的东西全都牢牢的记住，一字一句的全都记下来！记不下来的话有你们好受的！”
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