男孩沉默了一会，小声道，“喜欢。”
“那你看到自己的爸爸为了自己和别人打架，担心吗？”唐凌又问。
小男孩这次沉默的时间短了一些，“担心。”
“那你承认是因为自己，爸爸才去跟别人打架的吗？”唐凌引导着小男孩。
小男孩低着头，声音更小了，“对不起……”
在这个年纪的孩子可能会非常任性，因为他们小，初步形成这个个性的时候，会显得非常的固执，但同样的，就是因为他们小，所以在进行合理的引导时，小孩子改正的几率也非常大。
从小男孩认错的速度，唐凌也大概能判断出，他的爸爸平时应该不怎么跟孩子交流。
只是以自己觉得对的方式来管教孩子，而家里又恰巧有一两个惯着孩子的人，所以在这种情况下，小孩子就逐步形成了难以管教的性格。
别看孩子小，交流其实是一个很重要的方式。
哪怕是孩子大了，到了青春期，交流也是一门很深的学问。
为什么有的孩子从小跟爸妈相处的很好，即使是在青春叛逆期，也总是愿意跟爸妈分享自己的事情？
因为他们学会了怎么跟孩子交流，怎么在孩子不同的年龄阶段，转变自己交流的身份。
小的时候，爸妈是引路人，教会孩子一些基本的三观，以及自己力所能及的知识，等孩子大了，就要转变身份，努力成为他们的朋友，交流也会逐渐变成倾听，听他们来讲。
等到孩子再大一些，爸妈就要成为守望者，守候着家的港湾，期待着孩子在外打拼，累了让他回来休息，储配好了力量，就继续出发远航。
交流，慢慢从说话，变成了心与心的交流。
这是唐凌看了不下三十本书总结出来的教育经验，对付这个小男孩，他只用了半成功力。
索性效果不错，至少也让这个小男孩知道自己老爸付出是为了自己，这就足够了。
至于以后这个小
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