“呵呵。”她又笑道：“我差点忘记庄生也是位大老板。”
“不知庄生对专政怎么看？”
庄世楷表情一愣，动作一停，心里晒然笑道：“教育家要开始谈批判了！”
“果然，这就是教育家的文青性子啊。”
不过，你要借用教育家的风骨，就要承受教育家的性格。
庄sir是个政客。
对教育界插手也是出于政治目的。
可是该听还是要听。
就算是讨老人家欢心。
他谦逊的俯身道：“晚辈才疏学浅，不知道，请冯先生赐教。”
“是不知道还是不敢说啊？”冯先生抬眼看向庄世楷，眼神意味深长，话语点到即止：“每种制度都各有所长，也各有根基，适应民族土壤，追求民族进步的便是好制度。”
“不过教育舆论上，言论自由，学术公正，敢于抨击！”
“这些都是教育精神的基础！”
冯先生笑道：“我希望庄生能保证港岛的这块土壤，就像我支持庄生一样坚定，也算是我的一个请求。”
庄世楷忽然沉默下去。
他想到冯先生不求财，不求权，甚至不攀附关系。
未想到冯先生会有一个请求！
一个对港岛教育界的请求！
不得不说，冯先生真有种胸襟开阔，视野广大，海纳百川之气魄。
既能坚定支持对民族不利的改革，又能准确看出可能出现的弊端，且加以点出，希望做出改变。
她的心中没有主义倾向，政治立场，一切都是为港岛教育界着想，反而变得更加客观清醒与明智。
这和庄世楷作为一个政治家思考的角度不一样。
庄世楷略作思考，笑着答道：“好！”
“起码保证5o年。”
冯先生笑道：“还是那一句话，一代人做一代事。”
“庄生承诺的五十年
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