第246章 起草光刻机项目方案（第三更6k大章求订阅）(第6/10页)
实际上，雾城文理大学机械系的部分老师，学历都没有罗鹏和苏北林好，甚至是知识能力方面，肯定也比不上青华大学机械系出身的罗鹏和苏北林。
“丁校长，让我们当老师啊？”苏北林不太自信的说道：“我担心我堪当不了这个重任诶。”
丁跃则是笑着摇头道：“实际上你们俩，估计比我们雾城文理大学机械系百分之九十的老师，都要厉害！”
“啊，那，那好吧。”
罗鹏既然诚心诚意的来投奔丁校长，那么丁校长这般邀请，自己哪能拒绝呢。
“嗯嗯行！”苏北林也答应了。
罗鹏和苏北林都知道，雾城文理大学是民办大学，学校与丁跃的飞跃集团其实是一体的，能够为雾城文理大学的机械系学生们带去知识教学，也算是正式加入丁校长的雾城文理大学了。
“来，再喝一杯，欢迎你们！”丁跃笑着端起一杯酒，又跟罗鹏和苏北林喝了一杯。
叮！
“恭喜宿主成功为罗鹏、苏北林使用【教育资质卡】！”
丁跃趁着喝酒之际，便给罗鹏和苏北林赋予了教育资质，从今往后，他们俩就是雾城文理大学的教职工中的两员了。
完成了这一步之后。
丁跃就可以给罗鹏和苏北林赋予【光刻机制造工艺技术】了。
给他们俩赋予【光刻机制造工艺技术】之后，根据系统的解释就是，他们俩由于是机械工程专业的，那么他们能够快掌握的，就是【光刻机制造工艺技术】中关于精密机械加工的那一部分。
同理，丁跃如果把【光刻机制造工艺技术】赋予在自己的身上，那么丁跃最多可以掌握到关于光刻机光学的部分技术知识，而无法更好更快掌握【光刻机制造工艺技术】其他包括精密机械加工、计算机技术、材料化学等技术知识。
这就是技术的“术业有专攻”！
倘若丁跃直接给一个所学专业与光刻机涉及到的专业知
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