日一点都没荒废，按照张简之的吩咐，笼络了不少同年旧友！如今就混杂在人潮之中！
很多人，把目光投向吕洪生，他是众人的脑，自是看他的动向....
而吕洪生，怎能让众人失望？
眯眼凝目，渐渐冷笑！
心道：宁王...呵！
你要煽动民意，我却不依！我这就上去问问你！
多少寒门士子，心系家国苦志读书？不做数吗！？
多少功臣之后，恪守祖训爱潮爱国？不做数吗！？
多少人，多少代，多少个日日夜夜传承而下的圣人之学，不做数吗？
你宁王要开民智，要办学改教，那他们怎么办？不做数吗？
这是吕洪生早在心中演练了无数遍的。
他不提什么教改好不好，甚至不反对开民智办普学。今天只拿文人被冷落，被辜负说事儿！
看上去有理有据，不无道理。其实吕洪生是准备偷换概念！
他想说的是，你办学可以，可为什么要贬黜文人？
而实际上，这两点本身就有不可调和的矛盾！民学兴，则以科举为主的圣人之学必然受到冲击！
这是一个深层次的哲学问题，但是....百姓不知道。很多人一时半会儿也想不明白。
吕洪生正是要巧妙的借用大家的思想误区，来抨击宁王！
如此一来，他不但不会得罪民情，反而能给宁王出一个不小的难题！
因为他不好解释，为什么办民学就要冷落文人，这里面的道理很多是不能拿在明面儿上去说的！
宁王不能说，那众人就要继续误会下去，他刚刚营造起来的圣人之姿就要打折扣！
若处置不当，今天这关，宁王都过不了！
只能说吕洪生并不是草包，心思缜密，手段毒辣！
再加上张简之提前知会，给了他充分的准备时间。一但声，加上串联好的同年旧友做策应，一呼
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