习文化时的门槛。
  这种专业性很强的事情，李笠自己做不来，便直接和精通音韵学的文学家顾野王探讨相关问题。
  看看能否用“汉语拼音”，取代反切，作为音韵学的“最新研究成果”，尽快让“汉语拼音”和这个时代的音韵学相结合，然后推广开来。
  顾野王看着手中的“拼音表”，尝试着用“拼音”法，对一些字进行“拼音”。
  譬如灾荒的“荒”，按照“拼音法”，写作“huang”，读第四声。
  “喝呜昂...荒...”顾野王缓缓念着，在纸上写下拼音“huang”，以及对应的字“荒”。
  然后读第二声，在纸上写下拼音“huang”，以及对应的一个字“黄”。
  读第三声，在纸上写下拼音“huang”，以及对应的几个字“谎”、“晃”。
  四个读音，自然少不了第四声，“huang”，对应几个字，譬如“滉”、“晃”。
  这其中，“晃”有两个读音，第三声和第四声。
  顾野王之前就细琢过皇帝提出的“拼音法”，现在，提出了一个问题：
  江左许多地方，读拼音中“声母”标准读音时，容易“w”、“h”不分。
  譬如，若按拼音法来给“王”和“黄”注音，这些地方的人读起来，“王”和“黄”分不清。
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