葬元

和检士堂，当然也全部成立。

      李洛也没忘记成立村学，乡学，县学三级学堂。每百户设立村学，教师一人。每千户设立乡学，升级入学，教师两人。

      搜刮一切民间识字之人，凡是能识字一千并会算术者，就能择优教授村学，授予村学教师，每季三块银元。

      粗通经史而会算术者，择优为乡学教师，每季四块银元。

      至于县学，那就更是升级考试了。县学设立教谕四人，已经是九品官吏。必须是正儿八经的文士，才能担任。

      但因为高级师资太缺乏，郡学就难以设立了。李洛只能设立了益州学院，以蜀中名士担任教授，作为益州最高学府。

      与宋朝官学相比，唐国官学的特点有很多。

      一是普及到乡村；而是体系严密，目标明确。如村学两年，目标通识百家姓，会加减法；三是村学阶段，不管男女，最迟七岁强制性入学。四是统一教材。

      唐国所用的教材，是海东时代李洛和崔秀宁亲自编写的。从乡学开始，就加入了华夏地理，格物学，简单数学，华夏通史等课程。

      而且乡学阶段，还要由驻军教授骑马射箭（军训）。

      由于缺乏适合唐国教材的师资，现在虽然有了新教材，却只能说搭起了架子。教学质量可想而知。没有几年时间沉淀，很难出效果。

      李洛还煞费苦心的搞出汉字版的“拼音”，作为启蒙教材。比如a，用

-->>(第9/14页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）