葬元

受厄运和报应，任何人做的坏事都无法隐瞒昊天神明，迟早会受到制裁。

    除此之外，德操还简单描述了“君子六艺”的人格审美。

    这五门课程，全部是主课，没有主次之分。

    但是，由于大唐师资力量不够，财政也养不起太多教师，所以村学并不分班级，只有一个在编吃皇粮的教师。

    教材也不分年级，就这五本。

    为了解决教师太少，不分班级的弊端，崔秀宁采用了“学长助教制”，就是用成绩好、入学早的学生，帮助教师来教导入学晚的学弟学妹。而助学表现好的学长，就可以优先获得教师的推荐，升入乡学继续学习。

    如此一来，就解决了师资和财政不足的大难题，同时也养成了以长扶幼的风气，强化了孩子的责任心，锻炼了孩子的综合能力。

    可谓一举三得。

    至于乡学，已经不是普及义务教育，那就需要考试了。一般而言，最多只有五分之一的村学生，有机会升入乡学。

    乡学三年，同样不分班级，采取“学长助学制”。

    李洛翻开一本国语，看到自己当年编入的一诗悯农。又翻开算术，看到崔秀宁编入的面积计算法和乘法口诀。

    再翻开华夏简史，看到自己亲自编写的一句话：华夏元年，黄帝轩辕氏打败蚩尤，统一诸夏各部，华夏联盟时代开启，传说时代结束。

    又翻到最后，看到：“华夏3981年四月，唐国公恢复临安，正式起兵驱除鞑虏…华夏3983年十月初一，唐王顺天应命，在百官万民三请之下，在江陵继承华夏帝位，国号大唐，年号洪武。”

    最后拿起地理简要，开篇第一句话就是：大唐天朝地大物博，疆土万里，东到日出之海，西到里海之东，南到大洋之岛，北到大漠之边，6地国土一万平方唐里三千万平方公里。

    书中还有一份地图，是崔秀宁绘制的大唐疆域图，地图上看，整个后世亚洲除了里海以西几个国家，以及天竺中南部

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