“以权谋私？哈哈，哪家也拿得出这样的作品，我倒是欢迎人家用这种办法以权谋私！哈哈……”
“爸爸，我要强调一下，这歌其实是黄瀚和邱老师共同创作的，我只是起了一点点作用！”
“哦！晓蓉啊，你别急，把前因后果在细说一遍！”
“那是六月三十号，同学们拿成绩单，老师布置暑假作业的日子，所有的同学们都知道将要分班，喜欢的老师恐怕再也不会给自己上课了……”
沈建华和秦淑珍听完女儿的叙述后，笑了，道:
“黄瀚不会谱曲，刚开始创作的时候是他哼出调子你写出曲子，然后你弹钢琴，俩人再一起修改对不对？”
“嗯啊！大体是这样的！”
“晓蓉啊，这就是你实打实参与了创作，你是词曲作者之一实至名归呀！”
“我，我的作用真的没多少！”
“你千万别这么想，实验小学一千多学生，能够记录下曲子的恐怕只有你一个人吧？”
“嗯！是没有听说过还有谁会！但是至多半年时间，黄瀚肯定能够谱曲。”
“这不就得了，黄瀚忽然间来了灵感，他目前做不到把想到的旋律写出来，只能瞎哼哼。
不是你帮忙记录和完善，说不定过一两天他自己都能忘了，这曲子根本不会诞生。
没有邱老师参与创作，就没有这歌，邱老师让你署名，当然是肯定了你的贡献，你用不着担心什么！”
家长说了这么多，其实只有最后一句“邱老师的肯定”才让沈晓蓉打消了顾虑。
小学生都听老师的话，邱老师还是一位高深莫测的长者，受人尊敬。
沈晓蓉又确确实实听到邱老师拒绝了黄瀚请求她署名，听到邱老师让她和黄瀚署名词曲作者。
沈建华听了《老师慢些走》这歌，再次看同名作文时感觉不一样了，居然拿出笔修改了几处，然后笑道:
“这样的好作文应该肯
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