上学期，许秋修读了《文献检索》专业选修课。
课程主要是教学生使用各种检索工具，寻找需要的文献，然后通过校园网进行下载。
授课老师会给出一个精确的研究方向，比如“用静电纺丝法制备pVp纳米纤维”，然后布置成作业，让同学检索下载相关文献，并计入平时成绩。
为了完成作业，许秋曾下载过很多文献，然而并没有仔细阅读过文献内容，这也导致他现在文献阅读能力还是可怜的一阶5o%。
还是有必要多学习一些技能，以备不时之需啊，许秋心想。
不过，一些基本的常识他还是知道的。
在文献的左上角，他找到了期刊名称——《化学评论》，然后到medsci网站中查询。
影响因子52.758，中科院分区化学大类一区Top。
接着，他又翻看另外两篇文献，分别是《先进材料》、《能源和环境科学》。
两者均为中科院分区一区Top，影响因子分别为27.398和3o.289。
出于好奇，许秋又在网站上顺手查了下三大顶s，《细胞》、《自然》和《科学》。
毫无疑问都是一区Top，影响因子分别为38.637、42.778和41.845。
虽然《化学评论》、《先进材料》和《能源和环境科学》s的影响因子差别并不大，但是影响力却完全不在一个级别。
从期刊档次上来看s要高出半个到一个半档次。
【文献阅读熟练度+1%】
看到只增加1%的熟练度，许秋也没太在意。
这说明相较于“声波清洗仪”、“镊子”等仪器设备的操作，文献阅读这项能力提升起来难度较大，需要大量的阅读来积累。
但这种难度，对几乎所有科研工作者来说，都是一样的。
当然，对于许秋这样有系统加持的人除外。
他启动辅助系统继续学习。
第二步，确认文章类型。
常见的类型有Review、artic1emunication，此外还有Letterment等等。
Review是综述类型的文章，一般是总结某个研究领域近期的研究进展，通常文章被引用频次较高。
有些期刊是只收录综述类文章的，这类期刊也因此具有较高的影响因子，比如《化学评论》就有着高达52.758的影响因子。
artic1emunication是实验报告类型的文章，通常是研究具体科学问题的。
如果将一个研究领域比喻成一座大厦，那么每篇artic1emunication文章就是构成大厦的一块砖头。
当然，两种类型之间也是区别的。
前者重点在于表达“我做了一个完整的、成体系的工作”，通常实验数据丰富，体系完整，篇幅较长；
后者则着重于表达“我提出了一个新观点，或者得到了一个新结论”，对文章的新颖性要求较高，篇幅较短。
许秋翻看手中文献的类型，果不其然，三篇都是Review类型的。
【文献阅读熟练度+4%】
第三步，阅读文献标题，确定文献主题。
文章标题通常较短，阅读起来难度不大，除了用谷狗翻译了一个专业术语“体异质结”，其他的许秋都能够看懂。
“体异质结聚合物太阳能电池的近期展”
“体异质结有机太阳能电池：实现商业化的五项关键技术”
“有机光伏的近期展：器件结构和光学设计”
【文献阅读熟练度+1%】
第四步，看摘要和结论。
摘要和结论是一篇artic1emunication，最精华的部分所在，用数百个词总结了整篇文章的核心论点和论据。
通常，摘要和结论大部分内容是重复的，就是使用两套措辞描述同一个故事。
细微的差别在于，摘要中会提到为什么要做这样的工作，相当于故事的前传；
结论中会涉及对将来工作的展望，有些类似于故事的后传。
可惜，对于许秋手中拿的三篇Review来说，以上通通不成立。
因为一个具体的工作，可以用少量单词进行概括，可对于一个大的领域，想用短短几百单词来归纳总结，必定会丢失很多信息。
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