mp;emsp; 所以各地可接受教育的孩童数量是不过四百万人的，在这四百万孩童里，还有很多的尚未长大的婴孩，还有很多的女孩，所以全部加起来，大概也只有百万左右的教育孩子。赵括并不歧视女性，他也不觉得可以剥夺女性的受教育权力，可是不同的时代有着不同的局限性，女性的解放是在数千年后完成的，在如今这个时代，就是有人想要解放女性，女性本身都不会同意。
  因为长期的教育，乃至整个社会的风气，决定了这一切。
  先秦对女性还是比较包容，可即使如此，女性还是不能担任官职，不能参与战争，基本上也得不到爵位，秦国鼓励农耕纺织，纺织当然就是女性的事情，可是女性纺织的成果并非是给与女性爵位，而是给与她的良人，她的父亲，或者孩子这类。在此时女性是可以出门的，当然也可以摆摊做生意，可是，因为秦国本身是耕战式社会，而女性不是非常适合耕战，故而地位不高。
  可是对比各国，反而是秦国这个耕战式社会里的女性地位更高，丈夫不能家暴妻子，否则要剃胡须，女性可以外出，可以自由的选择自己的配偶，可以从事行当...赵括觉得，秦国女性地位高于其他国家的原因，也是因为战争，在战争时期，男性都外出打仗，留守的女性往往要负责很多事情。
  有些时候，甚至要在耕地里承担丈夫的义务，辛勤耕作。
  而男性战死太多，劳动力就由女性来承担，久而久之，女性的地位就有所提高，这跟一战二战之后女性地位猛增是一样的道理。
  很多人都觉得在先秦进行教育是不可能的事情，因为这是后来人也没有能办成的，问题是，这个时代的生产力虽然
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