第二百四十四章 学习币穷人，伤不起！(第7/11页)
  赵奕低头扫了一眼。
  习题册上有两个题，其中一个题已经解出来了，另一个题写了一半儿，大概是中途没有思路，就断在那里了。
  微分函数的计算题确实很烧脑。
  赵奕看着题目似乎是在思考，实际上则是使用了《相关率》，他想试试《相关率》在数学计算题目上有什么作用。
  反馈，来了。
  这次还消耗了一点精力。
  赵奕脑海里接受到反馈的消息，顿时眼前一亮，反馈的消息中有两道题解答的共性，比如共同运用到的数学公式，还有解答过程中，在变换函数时相似的地方。
  除了数学公式以外，其他的反馈内容都很模糊。
  赵奕有些理解了，“原来是这样。除了确定的东西外，其他反馈的内容都是模糊的。”
  “所以说才叫模糊关联……”
  这种模糊关联对于题目的最主要作用是，能知道运用的数学公式以及一些大体的变换过程。
  比如，一道题需要进行步骤1、2、3、4、5、6，另一道题需要步骤2、5、7、8，反馈过来就是2和5。
  2和5就是解答题目的条件，但还是缺少7和8。
  但不管怎么说，在使用《相关率》以后，题目已
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