第二百八十三章 到底是哪里不对劲呢？(第3/12页)
入，就需要在理解难度比较高的地方，适当的做一些注解。
  做注解的工作占用的时间反倒是比较多。
  赵奕对理论整体是非常理解的，但因为做研究使用的是因果思维，好多地方他觉得，一下子就理解了，但转换到逻辑思维后，就感觉有些想不太通。
  他干脆把很多小段的内容，全部都做上了注解。
  这个工作倒是不消耗脑力，但非常的消耗时间。
  赵奕又开始闭门不出了。
  于此同时。
  燕华大学副校长唐容修牵头，联合贺明成、刘光佐、周立等教授，还包括水木大学、都大学以及科学院的几个教授、院士，一起给国家教育总局提交了一份有关‘提升赵奕的职称评级’的申请报告。
  在国家现有的体制下，研究人员想要提升职称，就需要成果、资历、评选等一系列复杂过程，赵奕是四级的正教授，再想往上提升也同样需要参与体制内部的竞争、评选。
  赵奕几乎没有资历可言，他有的就只是成果，想短期提升职称是不可能的。
  但是，特殊人才、特殊对待！
  一大堆的院士、教授一起打申请，再加上赵奕刚完成了哥德巴赫猜想，申请上去以后，教育总局内部都召开了小会，很快就全票通过了审核内容。
  仅仅花了三天时间，赵奕的职称就升到了二级教授。
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