杨思瑾对插花没有太大的兴趣，小提琴虽然已经学会了基本的演奏方法，也没有更深一步学习的想法。不少报名参加兴趣班的学生都是如此，即使是没有什么兴趣的课程也会尽可能报名——杨思瑾的家庭虽然是极端但绝不是个例，不甘于被豪门大院束缚的少年少女们把兴趣班当成了仅有的乐园。
插花课正是其中的典型。老师自顾自地小声讲着，下面的学生们却每三五人聚成一组，聊着各自的话题。兴趣班没有成绩要求，老师自然也懂得学生的目的，课程几乎没有什么约束，哪怕有学生离开教室在外面玩两个小时，只要人没有提前溜出校门，也都不是大问题。
这一节课上，插花老师如往常一样随意地讲着。整间教室里的三十几名学生，认真听课的不超过五人，都坐在最前排的位置。这几个真正对插花有兴趣的学生老师早就1悉了，尤其是坐在第一排左边过道旁的长直发少女，从第一节课开始，她就始终认真地听着，为老师带来例行公务的授课中少有的感动。
她可能是这个时代少有的配得上大家闺秀一词的少女了，老师这样想到。少女的眉眼令人看过一眼就难以忘记：少女的眼睛并不算大，但眼如丹凤，微微翘起的眼角处闪烁着这个年龄不该有的妩媚；脸颊两侧的线条略显圆润，但没有一丝肥胖之感，恰到好处的肉感让少女的面容介于婴儿肥和纤细之间，颇为惹人怜爱。
她是唯一一个经常与插花老师对话的学生。每每讲道一种花卉的时候，老师都期待她提出问题，这不是因为身为老师的教学欲，而是因为这名少女声音中的魔性：声线轻柔，语速舒缓，语调起伏多变，足可以配得上温婉一词。每次听到她的声音，老师总觉得自已面对的不是一个先代的青葱少女，而是红楼梦中的那些深闺彩凤。
美至深处则为魅。
老师曾不止一次地想，如果自己不是一名女性，可能已经被这个少女所魅惑；更进一步，如果自己不是年近天命，此刻可能已经违背人伦，对她伸出魔手……
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