用吗？”希兰耐心地用简单的语言告诉她：“在很早以前的时候，乐队里小提琴拉得最好的那个人，就是乐队的指挥，后来我们写的曲子越来越难了，就有了专门的指挥了，但小提琴拉得最好的那个人，还是第二重要的位置，他需要带领乐队一起合作。”艾琳在思考中眼珠滴熘熘转了几圈：“那姐姐你看，我现在有希望在乐队里排第二名吗？”她拉动弓弦，奏响了那把明明只有1/4尺寸，却感觉比她整个人还大一号的小提琴。这是迈耶尔大师早年创作的一首耳熟能详的库朗特舞曲，充满童真又诙谐的旋律被这个小不点女孩拉出，顿弓、跳弓、换把、揉弦、跨三根弦或四根弦的和弦，一系列要素展现得有模有样，附近十来位同学颇觉有趣地凑了过来。不知是因为围观的人太多，还是接下来这段速度有点快，把位有点高，艾琳按弦和运弓的双手一时间错位，出来了几个有点滑稽的音。她仍然特别自信地往下继续，但由于一时失误又有些忘谱，试探性地拉出几个音，感觉好像都不对，乌熘熘的眼珠转动着做思考状。看着这个披着一头棕发的小不点认真的样子，同学们微微笑了起来，不是嘲笑，而是觉得有趣且带着鼓励。“来，你跟着姐姐一起，sol——用D弦三把位的1指。”希兰也站起身，从旁边拿起自己的琴，刻意稍稍放慢速度，从她断掉的地方开始。一束如阳光般明朗纯净的旋律飘荡在排练厅，回想起来的艾琳赶紧跟上。下一刻，富有弹性的大提琴三拍子拨弦声响起，在演奏席上休息的罗尹笑盈盈地看着小女孩，琴弓放在一边，用手指拨响了自己的琴。紧接着，两位中提琴同学奏响了带附点的伴奏音型，先前提问的单黄管手和长笛手也吹出对比的旋律片段，最后是大管和圆号加入的和弦支撑，以及长号戏谑的装饰音。范宁和卡普仑夫妇不知什么时候已转过身来，看着眼前这一幕出神。听着大家和艾琳合力奏响的“小乐队版”库朗特舞曲，范宁突然觉得自己重温了某种最初对音乐的感动，他心底的阴霾被温暖一寸一寸地驱散了，至少是暂时地回归了演出前应有的状态。“真好。”范
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