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可否盼君归

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分卷阅读2(第2/4页)
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,可是却偏偏要求学生们的文字拥有“指点江山、。曾经有个姑娘写过一篇《梦回长安》的古风文,直接被他面批到哭。听说他就问了三个问题:“1你谈过恋爱吗?2你是古人吗?3你去过长安吗?”

    姑娘答不上来,现场尴尬。

    “不会写就不要写,丢人现眼。”他冷冷的总结。

    姑娘哇地一声,哭了。

    很不幸,湖波和那个学姐的文风,属于同一种类型的。

    怀旧、古风、借古讽今。

    凄惨、悲伤、不得善终。

    语文老师高一第一次找湖波面批《千城魅》的时候,还和颜悦色的循循善诱道:“湖波同学,你知道有个经典问句吗——

    “人生为何如此艰难?”

    人生既然已经如此艰难,那就不必再徒增烦恼了。你的文学创作应该首先,轻松。哪怕背景很悲,基调也得积极阳光向上。”

    “可你看看你写的这篇,主角□□出身,好不容易去一千个城市卖身攒了点钱,还被人骗财骗色,最后患梅毒没郎中肯医治,就死了。这算什么东西?这也算是写作?我是布置了随笔让你们随意发挥,可你也不能这么敷衍了事啊!”

    “老师,我没有敷衍了事,我只是觉得那些影视剧里的□□都不真实。□□,作为一有人类就存在的古老职业,她们的悲惨与挣扎是没有人可以想象的。她们其实也是人,是人就应该得到应有的尊重。我在这里特意突出了她们生存环境的恶劣,以及遭受的各种不公平待遇,特别是最后生病了都没有郎中肯医治那一节,着重强调了她猪狗不如的境遇……”

    “得了得了,什么邪门歪理啊?我和你说,我班上的学生不许写古风、不许写□□这种假大空的东西,你听懂了吗?高考阅卷组看到“□□”这两个字就能给你不及格。我的学生是要能在高考时候拿高分的,不需要写这种垃圾的。去去去重写。”

    “老师,我觉得我写的挺好的,不需要重写。”

    “那你

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