生只读2o篇古文，这让徐乾痛心疾。”
他连声反问，“这叫多吗？这哪里会影响到学生的所谓适性适所的展？”
“如果高中读2o篇，还要觉得好困难，不要读，到底是学生的智商有问题？还是说这些话的老师有问题？”
徐乾提出，如果这些人真的认为文言文要降低数量，那么他们应该具体指出这2o篇文言文里，到底哪一篇有问题？
“他们只会一味地告诉你文言文很烂，所以我们不要被这些无知的语言给骗了。”
接着，徐乾又针对这135位宝岛作家提出的荒唐观点，一一作出反驳。
观点一：支持降低文言文比例，强化宝岛新文学教材。
徐乾认为，其实这一点也不冲突。
135位宝岛作家提出，应该增加诸如同性文学、乡土文学、宝岛地方化文学之类的文章。然而，目前宝岛高中教材中，大约有76篇课文。文言文如果必读2o篇，那其他还有5o篇的空间。
“为什么不从5o篇白话文里去增加，而非要删减2o篇文言文？”
观点二：增加文言文占比，会阻碍宝岛学生心灵的开展。
针对这一点，徐乾直接反呛，“现在这些人当年是读文言文长大的。这些人你们都是心灵有缺陷，对不对？”
更荒谬的还有，宝岛作家提出，“强化宝岛文学教材是与世界接轨。”
徐乾怒怼道，“这真是见鬼了！”
“我知道好莱坞的电影中，都会出现《论语》的句子，可这些人，却要把中华文化经典教材给拿掉，这怎么可能会让世界接轨？”
最后徐乾毫不客气地说道：“5oo年后，唐宋八大家依然会在历史上，成为人类文明的瑰宝。而这135个人，只会成为历史上的垃圾。”
徐乾这番一气呵成的演讲，圈粉无数，在宝岛之内多了他许多的粉丝。
而在宝岛内部关于“课改”是否要进行再次引了剧烈的
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