短信，打搅您了，请您考虑并示下。”
终于把长短信看完。
有点啰嗦，有点莫名其妙，而且没有什么内部逻辑，但是真诚。
看前面的内容，骆千帆一度觉得马秋雅这是要表白的节奏，暗暗自我谴责可恶的魅力。
看到后半段才现，自己想多了，人家马秋雅是要从《教育周刊》辞职，去“骆驼教育”当老师。
虽人各有志，但骆千帆从来没有见过谁像马秋雅这样的，对当老师有如此深的执念。
“我觉得可以！而且，我相信你做的会比翟江更出色。”骆千帆鼓励道。
他并不知道马秋雅能做到哪一步，但兴趣是最好的老师，从兴趣出终归好过被动应付。
而后，骆千帆又补充了一句话：“欢迎你去‘骆驼教育’报名，祝你成功！”
“谢谢老板，你是我见过的最暖心的老板！”
骆千帆看着马秋雅最后来的短信，似乎看到她扶了扶眼镜、露出的开心笑容。
……
马秋雅第二天就去找蒙蕾报了名，蔡正明亲自考察了马秋雅。
交流之后，蔡正明非常惊讶，这个叫马秋雅的小姑娘非常不错。更难得的是，她竟然还写了一本尚未出版的作文教材——“小学生作文36计”。
打印好的草稿用大夹子夹着，拿给蔡正明看，蔡正明都震惊了。
没想到，一个刚毕业不足一年的年轻人，竟然对作文写作技巧钻研到了这个地步。
既然如此，以前为什么当记者不去当老师呢？
他哪里知道，马秋雅是因为考编失败才误入媒体的。
蒙蕾也很意外，急忙给骆千帆打了个电话汇报好消息，骆千帆心花怒放，“骆驼教育”有翟江和马秋雅在，作文课一定会成为闪耀虹城的特色课程。
……
骆驼教育招聘老师和招收学生的工作同时进行，骆千帆连续三周在《教育周刊》布整版广告，大战旗
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