园活动才正式拉开序幕。
此时，校园内的所有班级和家长都已经入场完毕，开幕节目已经开始上演，有一部分家长在操场外驻足观看着仪式，即便是没有位子坐着，兴致也依旧高涨。
我举着旗帜随着大部队在一旁的场地里等候着，并没有坐在所属班级的队伍里。
距离参赛运动员的入场还有很长时间，在场外后场的运动员和旗手们因为无聊，很多都在一旁自顾自的谈话，秩序早已经混乱。
这时的节目已经轮到了小川的合唱，紧接着的节目便是那一日我与小川在校园里看到的朗诵。
合唱的歌声婉转动听，令人沉醉，曲调平和但令人向往，彷佛是一支地狱的赞歌，充满了悲凉的基调。
身旁有人在窃窃私语，疑惑为什么这种日子还选择这种丧气的曲目。
我心表赞同，这样的曲调不像是一个欢庆的日子里应该唱的，好听是好听的，但是却像极了送别死人的赞歌。
不久后，我借口尿急离开了队伍，一个人匆匆地跑向了卫生间。
合唱在一片热烈的掌声中缓缓结束了，接下来便是那一日我与小川在路上看到的朗诵表演。
那是由不同年级的学生共同组成的朗诵表演，朗诵的不外乎是民族、家国等大格局主题，虽然并不是在场的所有人都明白这类主题的意义（至少低年级的学生鲜少能够理解其中的含义），但是作为意识形态的教育，这类的主题朗诵是很有必要的。
最先传来的掌声来自于坐在评委席上的各位领导，他们昂着头颅，轻轻拍着手，彷佛极为吝啬自己的力气似的，舍不得将巴掌拍出更大的声响。
众人见领导已经率先鼓起掌来，于是底下的老师纷纷示意学生们效彷，这时候整个操场上才又传来轰烈的鼓掌声。
朗诵激昂而又情感饱满，朗诵者们铆足了力气将台本上写着的诗歌吼了出来，好像正在大刀阔斧地朝敌人砍去似的。
表演接近尾声的时候，又是一
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