，乔母道：“走出去了，就什么都好了。”
乔生在试卷上写下一个“解”，淡声说：“高考结束后。”
乔母一笑：“行。”
影片的最后，是高考，是告别。
林漫鼓起勇气拥抱了乔生后，便拉着行李箱，去奔赴她的远方。
乔生给那已退租的单间上了锁，转身与乔母一同，踏上前往大学就读城市的路。
在汽车里，乔生透过车窗望着无论人间如何奔忙，始终高悬苍空的太阳，嘴角微扬，露出了全片下来，唯一一个笑容。
镜头定格在这美好的笑容上，逐渐落了终尾。
主题曲响起时，俞显还沉浸在影片的余味里，没有回过神来，直到觉出易然安静凝视在他身上的目光，俞显才看向易然，眼里尽是慨叹赞赏：“演得特别棒。”
《门禁》是取材于现实的青春文艺片，含括了对青少年家庭伦理缺失问题的思考，对校园暴.力恶性事件的抨击，对人性弱点的探讨，同时更是呼吁了全社会关注青少年的健康成长，因话题的多重敏感性，影片宣发后便引起了高度热议。
这其中，乔生不同阶段的情感表达都极富层次感，需要极为精准的把控才能演绎出来，而易然却通过浑然天成的演技将之刻画得淋漓尽致，很难让人相信他是第一次接触表演。
也更不会有人想到，这是患有精神分裂症，存在情感障碍的易然演绎出来的。
易然闻言，却没有因为被表扬而流露出高兴的意味，他只是很平静地看着俞显，说：“我没有演。”
俞显不明所以，眼里写着疑惑，易然继续道。
“他的灵魂进入了我的躯壳，他成为了我，我成为了他。”
第55章 你好像是他（8）
俞显怔了一怔，为这句话传递给他的震撼。
他凝眉看着易然认真的神色，隐隐意会到了易然的思维活动。
在表演艺术领域中，有一种区别于方法派、
-->>(第3/4页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）