其大军团作战级别的指挥能力，是血和泪浸泡出来的。
  若想仅凭学校教育就教出如此人才，那是妄想，但必要的理论学习，是培养高级指挥人才的办法之一。
  因为有些苦和经验教训，不需要亲自经历；有些心得，并不是必须自己经历后才能总结。
  大量的军事知识和经验，不需要通过时间来积累，有了系统化的教育，就可以实现知识的传承，可以缩短一个人成才所需的时间。
  然而，各级军校出现后，想要短时间内将军队改造成功，那是妄想。
  因为这个时代，“传统”军队特点是部曲制大行其道，军队的真正战斗力，是各级将领的部曲私兵。
  想要从整体上提升官军的战斗力，光靠军校培养初级、中级军官，还不行。
  不一会，皇子们到，其中也包括皇太子李昉，李笠很快便开始了家庭教育：军事教育。
  李家的根基是军功，所以不能忘本，皇族想要守住江山，也必须知兵。
  李笠现在讲的课，是军队构成：
  “一支军府营兵，兵力五千，那么，这支军队的构成，大致如下...”
  李笠摊开一个示意图，向儿子们讲解眼下常见外军（地方镇守军队）的典型构成。
  “五千人中，两千是缺额，实际只有
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